(长沙家政公司)电子屏幕看多久,对大脑造成影响
近来，美国辛辛那提儿童医院的一项新研讨发现，看屏幕时刻过长，可能让儿童在言语和自我调节方面的能力下降。
研讨人员招募了47名3~5岁的健康儿童承受核磁共振成像扫描，制作了孩子们的大脑图像，并对他们进行言语和识字测试。儿童父母们则填写一份由美国儿科学会开发的评分系统问卷，其内容是关于孩子运用屏幕设备的时刻以及他们与之互动的内容类型。
研讨人员发现，每天独自运用电脑、电视和手机电子屏幕超过1小时的孩子，其大脑白质（影响言语、读写及认知等学习能力的物质）发育水准显着低于其他儿童。研讨表明，过多地观看电视、平板和手机等电子屏幕与儿童注意力不会集、不良饮食习惯和行为问题有关。 屏幕时刻过长也与言语发育缓慢、执行能力差以及亲子互动减少之间存在关联。因而，未满18个月的婴幼儿应防止运用电子产品，2~5岁的儿童，主张将屏幕显示时刻限制设为每天1小时。同时，家长应规定，晚餐时或卧室内制止运用电子产品。
研讨人员招募了47名3~5岁的健康儿童承受核磁共振成像扫描，制作了孩子们的大脑图像，并对他们进行言语和识字测试。儿童父母们则填写一份由美国儿科学会开发的评分系统问卷，其内容是关于孩子运用屏幕设备的时刻以及他们与之互动的内容类型。
研讨人员发现，每天独自运用电脑、电视和手机电子屏幕超过1小时的孩子，其大脑白质（影响言语、读写及认知等学习能力的物质）发育水准显着低于其他儿童。研讨表明，过多地观看电视、平板和手机等电子屏幕与儿童注意力不会集、不良饮食习惯和行为问题有关。 屏幕时刻过长也与言语发育缓慢、执行能力差以及亲子互动减少之间存在关联。因而，未满18个月的婴幼儿应防止运用电子产品，2~5岁的儿童，主张将屏幕显示时刻限制设为每天1小时。同时，家长应规定，晚餐时或卧室内制止运用电子产品。
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