(成都家政)小儿学东西要把住时机
受访专家：南京市儿童保健所研究员 郑 蓉
一些仔细的家长发现，孩子在某个时期会对特定事物十分感爱好，而过了这个时期又会转向其他方面。南京市儿童保健所研究员郑蓉说，这种情况叫灵敏期。意大利教育家蒙台梭利曾指出，儿童在0~6岁的成长过程中受内涵生命力驱使，在某个时间段内表现出对某些事物认知、探索的强烈爱好，会专心吸收环境中某类事物的特质并不断重复实践。顺利经过一个灵敏期后，儿童的心智水平便上升到一个新层面。因而，家长要把握住灵敏期，引导、教育孩子。
0~3岁是感觉和口语灵敏期，孩子的触觉、视觉、听觉、味觉和嗅觉这五大感觉会飞速发展。在这个阶段，家长能够多与孩子做抚触、身体按摩等触觉游戏，带他到野外看色彩鲜艳的东西、听大自然的声音，多和他说话、讲故事。当他需要表达自我感受时，自然就开口说话了。一同在增加辅食后，要注意饮食清淡，保护孩子的味觉灵敏度。另外，0~2岁是孩子秩序感的灵敏期，他会逐渐意识到物有所归、事情有序，能够经过把握环境、支配细节来预期事件发展，这也是安全感的来源，是孩子开始的逻辑和自律。在这个时期，家长要给孩子供给一个井井有条的环境，帮助孩子培育物品归位的习惯和杰出健康的日子作息。
孩子到了3~4岁，将进入固执的灵敏期，表现为事事都要依他的主意和意图去办，不然心情就会大起大落，如发脾气、哭闹等。这时，家长必定尊重孩子，给他满足的耐性和关照，并学会安慰孩子的心情。一同，1.5~4岁也是孩子的微小事物灵敏期。他常常会做出一些家长不理解的细小动作，如捏起一片坠落的叶子不停地往花盆里插，或不停地耍弄花手绢等，这正是培育孩子调查能力的好时机，家长必定要保护好孩子的这种爱好并引导他养成对事物调查入微的习惯福州家政公司。
当孩子从自己游玩过渡到想找小伙伴一同游玩时，标志着他进入了社会行为灵敏期，大多数孩子会在2.5~5岁经历这个阶段。他开始喜爱结交朋友，喜爱参加群体活动，这个时期的杰出家教有助孩子学会恪守社会规则、日子规范及日常礼节。3~6岁的孩子会进入认字与书写灵敏期。在这个阶段，孩子只能微观地认识文字，家长能够准备彩笔、文字卡片等材料供他涂鸦。但值得注意的是，过度练字对3~4岁孩子的手部发育有不良影响，这个阶段多与孩子进行亲子阅览活动是比较好的挑选。
郑蓉强调，每个孩子进入不同灵敏期的时间不必定相同，表现也不一样，家长必定要仔细调查，对孩子在灵敏期中呈现的一些特有行为不要武断评价，要结合孩子的性情综合分析，对孩子呈现的杰出行为予以鼓励强化，不好的行为予以耐性纠正指导，适应天分、跟随爱好，帮他度过各个灵敏期。
一些仔细的家长发现，孩子在某个时期会对特定事物十分感爱好，而过了这个时期又会转向其他方面。南京市儿童保健所研究员郑蓉说，这种情况叫灵敏期。意大利教育家蒙台梭利曾指出，儿童在0~6岁的成长过程中受内涵生命力驱使，在某个时间段内表现出对某些事物认知、探索的强烈爱好，会专心吸收环境中某类事物的特质并不断重复实践。顺利经过一个灵敏期后，儿童的心智水平便上升到一个新层面。因而，家长要把握住灵敏期，引导、教育孩子。
0~3岁是感觉和口语灵敏期，孩子的触觉、视觉、听觉、味觉和嗅觉这五大感觉会飞速发展。在这个阶段，家长能够多与孩子做抚触、身体按摩等触觉游戏，带他到野外看色彩鲜艳的东西、听大自然的声音，多和他说话、讲故事。当他需要表达自我感受时，自然就开口说话了。一同在增加辅食后，要注意饮食清淡，保护孩子的味觉灵敏度。另外，0~2岁是孩子秩序感的灵敏期，他会逐渐意识到物有所归、事情有序，能够经过把握环境、支配细节来预期事件发展，这也是安全感的来源，是孩子开始的逻辑和自律。在这个时期，家长要给孩子供给一个井井有条的环境，帮助孩子培育物品归位的习惯和杰出健康的日子作息。
孩子到了3~4岁，将进入固执的灵敏期，表现为事事都要依他的主意和意图去办，不然心情就会大起大落，如发脾气、哭闹等。这时，家长必定尊重孩子，给他满足的耐性和关照，并学会安慰孩子的心情。一同，1.5~4岁也是孩子的微小事物灵敏期。他常常会做出一些家长不理解的细小动作，如捏起一片坠落的叶子不停地往花盆里插，或不停地耍弄花手绢等，这正是培育孩子调查能力的好时机，家长必定要保护好孩子的这种爱好并引导他养成对事物调查入微的习惯福州家政公司。
当孩子从自己游玩过渡到想找小伙伴一同游玩时，标志着他进入了社会行为灵敏期，大多数孩子会在2.5~5岁经历这个阶段。他开始喜爱结交朋友，喜爱参加群体活动，这个时期的杰出家教有助孩子学会恪守社会规则、日子规范及日常礼节。3~6岁的孩子会进入认字与书写灵敏期。在这个阶段，孩子只能微观地认识文字，家长能够准备彩笔、文字卡片等材料供他涂鸦。但值得注意的是，过度练字对3~4岁孩子的手部发育有不良影响，这个阶段多与孩子进行亲子阅览活动是比较好的挑选。
郑蓉强调，每个孩子进入不同灵敏期的时间不必定相同，表现也不一样，家长必定要仔细调查，对孩子在灵敏期中呈现的一些特有行为不要武断评价，要结合孩子的性情综合分析，对孩子呈现的杰出行为予以鼓励强化，不好的行为予以耐性纠正指导，适应天分、跟随爱好，帮他度过各个灵敏期。
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